Nuñez Ramos, Rafael;Teso, Enrique del
El libro que aquà presentamos solucionarÃa en primer lugar el problema del curriculum que tiene el profesorado de Lengua, ya que no ha visto en sus estudios universitarios ni semántica ni pragmática. Se situarÃa en un nivel de explicación adaptado a las necesidades de un profesor habitual de enseñanzas medias. Enlaza a modo de puente de unión la gramática y el texto con la semántica y la pragmática. Por otro lado darÃa solución a los estudiantes para que se expresen con más eficacia. Actualmente el profesorado sólo interviene de manera intuitiva y global, pues solo aplican sus conocimientos desde la órbita del lenguaje. Este libro vendrÃa a dar las claves de manera estructurada para que el profesor adquiera y transmita el aprendizaje de las habilidades para producir textos coherentes y eficaces. Por último tratarÃa el comentario y crÃtica del texto desde una lectura comprensiva.I. Consideraciones previas: la enseñanza de la lengua materna. La lengua escrita. II. Elementos lingüÃsticos del análisis textual. III. El texto como unidad de interacción comunicativa. IV. El comentario de textos.
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